第2564章（2/4）

说道：“你说得没错，少校同志。那么就让所有人先待在这里吧，等训练开始后，再派人来对他们进行甄别，以确保他们对我军的忠诚。”“没错，我就是这样考虑的。”波列坚科的脸上露出了笑容：“既然将军同志也看到了这一点，那么会尽快展开对他们的甄别，留下对我军忠诚的人，来组建

一支靠得住的警备分队。”

两人重新回到众人面前时，阿杰莉娜随口问了一句：“米沙，你们两人在那边嘀嘀咕咕聊了些什么？”索科夫自然不能把自己和波列坚科的对话告诉阿杰莉娜，连忙岔开了话题：“阿杰莉娜，你帮我问问霍森菲尔上尉，他第一次是帮助犹太人的时候，做的是什

么事情？”阿杰莉娜不明白索科夫为什么会突然问起这个问题，但她还是如实地把索科夫的话，翻译给霍森菲尔听。末了，她还补充了一句：“刚刚米沙和这位少校在旁

边谈了好一阵，可能谈的就是你的事情。如果你能说出点有价值的东西，对你的未来也是有帮助的。”霍森菲尔听后，冲阿杰莉娜感激地点点头，随即说起自己帮助波兰犹太人的往事：“我记得第一次接触犹太人，是在1941年5月，当时我们还没有和俄国开战，华沙的驻军司令部就开始把犹太人集中在固定的区域内。当然，不是所有的犹太人，如果你在某些重要的工厂里工作，是属于重要的技术工人，那就恭喜你了

，你的证件上将被贴上了一个蓝色的标签，代表你是重要的技术工人，有资格出入犹太人的居住区。某一天，我乘车经过犹太人居住区的门口时，看着一名戴着礼帽、穿着很黑色风衣的男子，正在与门口的犹太警察发生争执，我隐约听到对方说，他是重要

的人物，就算没有那个蓝色的标记，也可以随便出入犹太人居住区。”

“他是什么人？”阿杰莉娜翻译完这段话之后，自作主张地问道：“是什么样的重要人物？”“这个犹太人，我恰巧认识，是我朋友的孩子的家庭教师。原本是华沙某所大学的数学教授，华沙被我军占领之后，犹太人没有资格再留在学校里教书，他为

了生活，就给我朋友的孩子当家庭教师，专门负责教授数学的。”

“既然他是老师，应该也算是重要人物。”瓦谢里果夫听到这里，忍不住问道：“为什么不给他贴上蓝色的标签呢？”“少校同志。”霍森菲尔望着瓦谢里果夫说道：“在战争爆发前，担任教师的犹太人是受人尊重的。但随着我军进驻华沙之后，就颁布了一系列的法令，其中

就是不准犹太人从事教师这样的职业。可以这么说吧，一个曾经受人尊重的高级知识分子，在当时还比不上一个曾经被他们瞧不起的技术工人。”

“那后来呢？”索科夫问道：“你为他提供了什么样的帮助？”“将军同志，既然我认识他，肯定不会置之不理。”霍森菲尔回答说：“我命令司机停车，然后下车走过去，对那名拦住教授的犹太警察说，他是一名受人尊