第四十七章 远大志向（2/4）

从幼儿园开始，就直接使用沪江市教委规定教材，努力向大都市水平看齐。

虽然在某些职工心中弥漫着读书无大用论的观点，以及许多家长在有技工学校兜底的背景下只求孩子不闯祸对成绩睁只眼闭只眼，但总体上大家对教育还是持肯定态度。

毕竟，高考尽管中断，可读书识字是必备的人生技能，文盲的话可不能进厂当工人。

“我们的学校叫做远志小学，哪一位同学举手告诉老师，为什么要以远志来命名啊？”

郑翠翠在黑板上用粉笔写下“远志”两字，转头望向讲台下做着的学生。

“好，赖明明同学，请您站起来回答。”

话音刚完，就有几只小手嗖嗖地举了起来，看来同学们还是非常热情。考虑到班里只有19名学生，现在有超过两位数的小手离开桌面飘扬在空中，如此情况值得表扬。

中国教育有一大现状，老师喜欢事无巨细地讲解课文，让学生记下知识点，某种程度上形成了填鸭式教育，导致举手互动跟年级高低成反比，越是高年级越不爱举手回答。

一位扎着两根辫子的小姑娘，圆圆的脸蛋颇为可爱，站起来准备答话。

若不是看在周建国和俞美诗面子上，班长一职的话，郑翠翠更钟意于听话的赖明明，而不是选择调皮捣蛋的周逸。

“为了鼓励我们大家树立远大的志向，将来报效祖国。”

来自隔壁八零一二厂的赖明明，干净利落将老师心中的标准答案报了出来。

“说得非常对，就是为了让大家拥有远大的志向。”

一边说，一边将“远大的志向”五个字写在黑板上，郑翠翠很快就抛出另一个问题。

“赖明明同学，在你心中，自己的远大的志向是什么呢？”

“我想当一名科学家，将来搞发明创造建设美丽的祖国。”

一脸自豪地将答案说出来，赖明明心知这是大人世界之中的标准回答。

“非常好，老师支持你的决定。”